quarta-feira, 26 de abril de 2017

I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade | Reformas de Ensino e Movimentos de Resistência: diálogos entre Brasil e América Latina


Tipo: Encontro
Data: 16/05/2017 - 08:00 a 17/05/2017 - 18:00
Período de inscrições: 08/02/2017 - 08:00 a 13/05/2017 - 23:00
Local: Universidade Federal do ABC - Campus Santo André
Responsáveis:
Realização:
Universidade Federal do ABC (UFABC), Rede Escola Pública e Universidade e Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFABC

Apoio:
Faculdade de Educação da Unicamp
O encontro vai debater as políticas públicas para a Educação e os movimentos de resistência frente às reformas educacionais mais recentes. Será um espaço de diálogo reunindo, pesquisadores, professores, estudantes e familiares que acreditam na articulação entre a investigação científica e a atuação social comprometida, ideia que está na base da criação da Rede Escola Pública e Universidade (REPU).
A construção de uma educação mais humana e socialmente relevante deve ser resultado da práxis (relação teoria e prática) e da participação democrática de todos. Esta concepção implica contrapor-se às políticas que tratam a educação como mercadoria e são elaboradas numa lógica gerencialista por técnicos distanciados do cotidiano escolar.
Assim, o evento convida a apresentarem suas pesquisas/vivencias/relatos/vídeos os secundaristas que ocuparam suas escolas, os pesquisadores com ou sem vínculo institucional, os professores, coordenadores, diretores e funcionários de escola, tanto no ensino básico como no superior, familiares que acompanham e fortalecem a luta dos estudantes e professores, todos que direta ou indiretamente  atuam na defesa da educação pública. 
A escola é nossa!

terça-feira, 25 de abril de 2017

Ciclo de Oficinas Educação em Múltiplas Linguagens | Infância, literatura e geografia

Tipo: Oficina
Data: 12/05/2017 - 19:00 a 22:00
Local: ED06 (Anexo I)
Convidados:
  • Jader Janer Lopes
Responsáveis:
Realização:
Comissão de Estágios da FE-Unicamp e Coordenação de Graduação da FE-Unicamp
Apoio:
FAEPEX e Conexão Cultural

segunda-feira, 24 de abril de 2017

Palestra - O que é um clássico: algumas considerações

Tipo: Palestra
Data: 11/05/2017 - 19:30 a 22:30
Local: Sala da Congregação da FE
Convidados:
  • Prof. Dr. Roberto Goto
Responsáveis:
Realização:
DEFHE - Departamento de Filosofia e História da Educação

domingo, 23 de abril de 2017

Ciclo de Oficinas Educação em Múltiplas Linguagens | Narrativas, cantos, danças do Toré

Tipo: Oficina
Data: 09/05/2017 - 19:30 a 22:30
Local: Gramado em frente ao Anexo I
Convidados:
  • Sabuká Kariri-Xocó
Responsáveis:
Realização:
Comissão de Estágios da FE-Unicamp e Coordenação de Graduação da FE-Unicamp
Apoio:
FAEPEX e Conexão Cultural
Em caso de chuva, a atividae será transferida para o Salão Nobre da FE-Unicamp

sábado, 22 de abril de 2017

Seminário do Curso de Pedagogia

Tipo: Seminário
Data: 08/05/2017 - 09:00 a 09/05/2017 - 19:00
Período de inscrições: 19/04/2017 - 08:00 a 07/05/2017 - 23:00
Local: Salão Nobre (1º andar, bloco E)
Responsáveis: Profa. Dra. Debora Cristina Jeffrey (FE-Unicamp), Profa. Dra. Ana Eliza Spaolonzi de Assis (FE-Unicamp)
Realização: Coordenação do Curso de Pedagogia da FE-Unicamp

Programação

08/05/2017 – segunda-feira
9h às 10h – Apresentação: Síntese sobre Organização, Estrutura e novas demandas do curso de Licenciatura em Pedagogia da FE / Unicamp (Comissão de Graduação / FE)
10h às 12h – GTs eixos de análise 
- Eixo 1 - Princípios e diretrizes do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/Unicamp
- Eixo 2 – Gestão do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/Unicamp
Coordenação: Profa. Ana Elisa Spaolonzi, Profa. Débora Jeffrey, Profa. Alik Wunder e Profa. Fabiana Rodrigues
12h às 14h – intervalo
14h às 18h – Mesa Redonda e debate: “Princípios e Diretrizes dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia”
Prof. Luiz Dourado / CNE
Profa. Bernadete Gatti / CEE-SP
18h às 19h - intervalo
19h às 22 h – Mesa Redonda e debate: “Gestão do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/Unicamp”
Profa. Maria do Carmo Martins
Profa. Angela Soligo
Profa. Maria Márcia Malavasi
Profa. Dirce Djanira Pacheco e Zan

09/05/2017, terça-feira

9h às 12h – GTs eixos de análise
- Eixo 3 – Organização, Estrutura e Novas Demandas do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/Unicamp
Coordenação: Prof. Pedro Ganzeli e Profa Gabriela Tebet, Profa. Alik Wunder
12h às 14h – intervalo
14h às 15h30 – Apresentação dos relatores: GT eixos de análise
15h30 às 18h – Debate: Propostas e demandas para o Curso de Pedagogia
Apresentação da problematização dos Departamentos (chefes ou indicados) e Movimento Estudantil.
17h às 18h30 – Encaminhamentos (Comissão de Graduação)
19h – Encerramento: "Roda de Conversa e Toré com grupo Sabuká Kariri-Xocó"
Ciclo de oficina Educação em Múltiplas Linguagens (Gramado do Anexo I).

sexta-feira, 21 de abril de 2017

Ciclo de Oficinas Educação em Múltiplas Linguagens | Educação Kariri-Xocó: tempos e espaços

Tipo: Oficina
Data: 05/05/2017 - 10:00 a 13:00
Local: ED01 (Anexo I)
Convidados:
  • Grupo Sabuká Kariri-Xocó
Responsáveis:
Realização:
Comissão de Estágios da FE-Unicamp e Coordenação de Graduação da FE-Unicamp
Apoio:
FAEPEX e Conexão Cultural

quinta-feira, 20 de abril de 2017

A LITERATURA INFANTO-JUVENIL DIGITAL: APPS, LEITORES E EDUCAÇÃO LITERÁRIA



As transformações fundamentais que a literatura digital está gerando, tanto na produção para crianças e jovens quanto em suas experiências leitoras, colocam novos desafios para a didática da literatura. Os educadores necessitam conhecer a fundo essa realidade para poderem integrá-la às aulas e responder à mudança social e cultural que a acompanha. A revista acadêmica TEXTURA propõe a publicação de um dossiê sobre o tema para contribuir com esse campo, trazendo elementos para a reflexão e o debate.
Por conseguinte, convida investigadores de qualquer instituição internacional a enviar artigos que contemplem alguma das seguintes questões:
  1. A literatura infanto-juvenil digital: teoria e prática
  2. Os aplicativos (apps) literários infanto-juvenis: características distintivas, novidades que propõem e potencial para a educação literária (com possibilidade de focalizar tradições culturais ou países específicos)
  3. A literatura infanto-juvenil digital: mudanças, desafios e continuidade.
  4. A literatura infanto-juvenil digital na escola: experiências com crianças e jovens. Os artigos devem conter entre 30.000 e 50.000 caracteres ao todo, incluindo todos os elementos necessários (resumo, abstract, referências, notas). Devem vir acompanhados de título, resumo (entre 550 e 750 caracteres, incluindo os espaços) e palavras-chave (no máximo 5), com tradução em inglês.

    Os artigos deverão ser postados na plataforma da revista TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) para que sejam submetidos à avaliação editorial e externa. A data limite para entrega dos artigos é 31 de Outubro de 2017. O resultado da avaliação será notificado nos meses seguintes. 


     
    LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DIGITAL: APPS, LECTORES Y EDUCACIÓN LITERARIA

    Los cambios de primer orden que la literatura digital está generando tanto en la producción para niños y jóvenes como en sus experiencias lectoras supone nuevos retos para la didáctica de la literatura. Los educadores necesitan conocer a fondo esta realidad para poder integrarla en las aulas y responder al cambio social y cultural que conlleva. La revista académica TEXTURA se propone publicar un monográfico sobre el tema para contribuir a ello y aportar elementos para la reflexión y el debate.

    Por consiguiente, se invita a los investigadores de cualquier institución internacional a mandar artículos sobre alguna de estas cuestiones:

    1)    La literatura infantil y juvenil digital: teoría y práctica.

    2)    Las apps literarias infantiles y juveniles: características distintivas, novedades que proponen y potencial para la educación literaria (con posibilidad de concreción en tradiciones culturales o países específicos).

    3)    La lectura infantil y juvenil digital: cambios, retos y continuidad.

    4)    La literatura infantil y juvenil digital en la escuela: experiencias con niños y jóvenes.

    Los artículos deben tener entre 30.000 y 50.000 caracteres en total, incluidos espacios y elementos necesarios (título, autoría, resumen, palabras clave, texto completo y referencias. Se aceptan artículos en portugués, español, inglés, francés y alemán. Los artículos en lengua no inglesa deben contener la traducción inglesa del título, el resumen y las palabras clave.

    Los artículos deberán mandarse al site de la revista TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) para ser sometidos a su evaluación editorial y externa, La fecha límite de entrega es el 31 de Octubre de 2017. Se notificará el resultado de tal evaluación en el plazo de los dos meses siguientes.

CHILDREN’S AND YOUNG ADULT DIGITAL LITERATURE: APPS, READERS AND LITERARY EDUCATION
Major changes which digital literature has been generating, as much in the production for children and young adults as in their experiences as readers, place new challenges for literary education. Educators need to know this reality deeply in order to be able to integrate it into the classroom and respond to the social and cultural changes which follow it. The academic journal TEXTURA proposes the publication of a special issue on the theme to contribute to this field, bringing forth reflection and debate.
Thus, researchers from international institutions are invited to submit articles which address the following issues:
1) Digital children's and young adult literature: theory and practice.
2) Literary apps for children and young adults: distinctive features, novelties proposed and potential for literary education (with the possibility of studying specific cultural traditions, i.e., literary apps in a specific language or produced in a specific country).
3) Children's and young adult digital reading: changes, challenges and continuity.
4) Children and young adult digital literature at school: experiences with children and young adults.

The articles should contain between 30,000 and 50,000 characters in total, including spaces and compulsory elements (title, author, abstract, keywords, full text and references). Articles in Portuguese, Spanish, English, French and German are accepted. Foreign language articles should contain the English translation of the title, abstract and key words. Articles should be sent to the website of the academic journalTEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) for external evaluation. Deadline: 31th October 2017. The result of external evaluation will be notified in the following two months.

LITTÉRATURE JEUNESSE NUMÉRIQUE:  APPLIS, LECTEURS ET ÉDUCATION LITTÉRAIRE

Les changements de premier ordre que la littérature numérique engendre dans la production ainsi que dans les expériences de lecture présentent de nouveaux défis pour l'enseignement de la littérature. Les enseignants ont besoin d'apprendre à connaître cette réalité pour l'intégrer dans les classes et de répondre au changement social et culturel que cela entraîne. La revue académique et universitaire brésilienne TEXTURAS veut publier un dossier monographique sur le sujet pour contribuer et fournir des éléments de réflexion et de débat.

Par conséquent, les chercheurs de toute institution internationale sont invités à envoyer des articles sur certaines de ces questions:
1) La littérature numériques pour les enfants : théorie et pratique.
2) Applications numériques littéraires pour les jeunes et les enfants : traits distinctifs, nouveautés, potentiel pour l’enseignement littéraire (avec possibilité de réalisation dans les traditions culturelles ou les différents pays).
3) Lecture numérique pour les enfants et les jeunes: les changements, les défis et la continuité.
4) La littérature numérique pour les enfants à l'école : expériences avec les enfants et les jeunes.

Les articles doivent être compris entre 30.000 et 50.000 caractères au total, espaces et éléments nécessaires (titre, auteur, résumé, mots-clés, texte intégral et références) compris. Les articles sont acceptés en portugais, espagnol, anglais, français et allemand. Les articles qui ne seront pas rédigés en anglais devront comporter en anglais la traduction du titre, le résumé et les mots-clés.

Les articles doivent être envoyés sur le site de TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) pour être soumis à une évaluation éditoriale et externe. La date limite de soumission est le 31 Octobre 2017. Le résultat de l’évaluation sera notifié deux mois après la soumission.


DIGITALE KINDER- UND JUGENDLITERATUR: APPS, LESER UND LITERARISCHE ERZIEHUNG

Die digitale Literatur hat sowohl die Produktion als auch die Lesererfahrung von Kindern und Jugendlichen grundlegend verändert, und dieser neue Zusammenhang stellt die Literaturdidaktik vor neuen Herausforderungen. Erzieher müssen diese Realität gründlich kennenlernen, um sie in den Unterricht zu integrieren und mit den entsprechenden sozialen und kulturellen Umwandlungen zurechtzukommen.
Der call for papers der Fachzeitschrift TEXTURA bittet um Beiträge für eine Sonderausgabe zu diesem Thema, die zur Debatte und  Reflektion beitragen sollen. Forscher aller internationalen Universitäten sind eingeladen, Artikeln zu den folgenden Themen einzusenden:

  1. Digitale Kinder- und Jugendliteratur: Theorie und Praxis
  2. Apps mit Kinder- Jugendliteratur: Besonderheiten, Nachrichten und Potential für literarische Erziehung (es besteht die Möglichkeit, auf kulturelle Traditionen oder auf bestimmte Länder zu fokussieren)
  3. Digitale Kinder- und Jugendliteratur: Veränderungen, Herausforderungen und Kontinuität
  4. Digitale Kinder- und Jugendliteratur in der Schule: Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen.

Die Texte sollen 30.000 und 50.000 Zeichen mit Leerzeichen nicht überschreiten (Abstract, Literaturangaben und Fussnoten einschliesslich). Dem Text sollen Titel, Abstract auf Deutsch und Englisch (zwischen 550 und 750 Zeichen mit Leerzeichen) und Schlüsselwörter hinzugefügt werden.
Die Beiträge sollen auf die Website der TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra)

eingereicht werden, um nach dem Peer-Review-Verfahren bewertet zu werden.
Einsendeschluss ist der 31. Oktober 2017. Rückmeldung/Reviews werden in den folgenden Monaten zugeschickt.

domingo, 9 de abril de 2017

VI SHIAM Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática

Tipo: Seminário
Data: 17/07/2017 - 09:00 a 19/07/2017 - 16:15
Período de inscrições: 04/02/2017 - 08:00 a 14/07/2017 - 23:00
Local: Faculdade de Educação da Unicamp
Realização: Grupo de Sábado (GdS/FE-Unicamp) e Grupo de Pesquisa (PraPeM/FE-Unicamp)

Tema

Estudos e problematizações de aulas como alternativas ao desenvolvimento profissional docente e à melhoria do ensino e da aprendizagem matemática.

Objetivos 

  • Compartilhar, discutir e sistematizar experiências, propostas e investigações de/em aulas de matemática, desenvolvidas em diferentes localidades e regiões do Brasil, em todos os níveis de ensino, explicitando e problematizando os múltiplos sentidos e perspectivas das práticas de ensinar aprender matemática na escola básica;
  • Discutir e perspectivar políticas curriculares que possam promover outros sentidos e possibilidades ao ensino e à aprendizagem da matemática no Ensino Fundamental e no Ensino Médio;
  • Repensar a formação do professor que ensina matemática, tendo em vista o desafio de promover novos sentidos ao que se ensina e aprende na escola básica;
  • Compreender e discutir a metodologia Lesson Study como alternativa e possibilidade de desenvolvimento profissional do professor, de pesquisa do professor sobre sua própria prática e de melhoria do ensino e da aprendizagem da matemática na escola básica, envolvendo suas três principais fases: planejamento colaborativo das aulas; implementação, observação e registro das aulas; e reflexão e análise colaborativa das aulas desenvolvidas.

sábado, 8 de abril de 2017

Palestra - Orientação Técnica sobre as diretrizes do programa de ensino integral da Secretaria Educação do Estado de São Paulo

Tipo: Palestra
Data: 19/04/2017 - 14:00 a 17:00
Período de inscrições: 05/04/2017 - 08:00 a 18/04/2017 - 23:00
Local: Sala da Congregação
Convidados:
  • Profa. Ms. Valdete Ramos de Oliveira Melo
Realização:
DEPASE (Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais) e NETSS (Grupo de Estudos Trabalho, Saúde e Subjetividade)

sexta-feira, 7 de abril de 2017

Unicamp aprova moção contra cobrança de mensalidade em universidades públicas

Gratuidade é direito que deve ser preservado a despeito das adversidades econômicas, afirma Conselho Universitário


Em reunião no dia 28 de março, o Conselho Universitário da Unicamp (Consu) aprovou moção de repúdio às declarações de Maria Helena Guimarães de Castro, secretária-executiva do Ministério da Educação e ex-docente da Unicamp, em defesa da cobrança de mensalidades nas universidades públicas brasileiras. Em contraposição à fala da secretária, o Consu defende a gratuidade do ensino na universidade pública como um direito de cidadania constitucional que deve ser preservado a despeito das adversidades econômicas.

Leia abaixo o texto completo da moção.

"O Conselho Universitário da Unicamp, em reunião ordinária no dia 28 de março de 2017, vem manifestar seu repúdio às declarações da professora Maria Helena Guimarães de Castro, secretária-executiva do Ministério da Educação e ex-docente desta casa. Segundo divulgado pelo Jornal do Professor (http://www.proifes.org.br/noticias-proifes/secretaria-do-mec-defende-cobranca-de-mensalidades), em audiência recente com dirigentes do Proifes-Federação, a secretária-executiva defendeu a cobrança de mensalidade nas universidades públicas brasileiras. A gratuidade do ensino de graduação e pós-graduação constitui um princípio fundamental da universidade pública como um direito de cidadania constitucionalmente assegurado que, a despeito das adversidades econômicas, deve ser preservado". 

quarta-feira, 5 de abril de 2017

Ciclo de Oficinas - Educação em Múltiplas Linguagens

Nova programação do Ciclo de Oficinas da Faculdade de Educação... e nesta semana tem Sinhá Rosária e Mestre Marquinhos! Em maio, grupo Sabuká Kariri-Xocó... e outros encontros especiais.


terça-feira, 4 de abril de 2017

O Caminho do Sertão


“O correr da vida embrulha tudo. A vida é assim: Esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem.” 

João Guimarães Rosa

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O CAMINHO DO SERTÃO 2017!

O CAMINHO DO SERTÃO promove um mergulho socioambiental e literário no universo de Guimarães Rosa e no cerrado sertanejo dos gerais, percorrendo parte do caminho realizado por Riobaldo e seu bando, personagens centrais do livro Grande Sertão: Veredas, rumo ao Liso do Sussuarão.

O Edi-Tao pode ser conferido na aba “Edi-Tao 2017” do blogue, ou clicando: https://goo.gl/E2OyIx

A três primeiras edições do Caminho (2014, 2015 e 2016) fizeram um apelo para a questão socioambiental com o mote “Pelo cerrado e suas Culturas, de pé!”. Nesta quarta edição, preservando a dimensão socioambiental, agregaremos outro tema a partir de uma boa efeméride neste 2017, ano em que se completam 120 anos do massacre de Canudos, ocorrido em 1897, no sertão do Brasil. A ideia é provocar ou propor aos caminhantes uma reflexão sobre as trajetórias ou caminhos populares interrompidos ao longo da história republicana do país. Interrupções que vão de Canudos, passando por momentos como o Caldeirão da Santa Cruz do Deserto (comunidade de trabalhadores do Ceará massacrada em 1937), até os dias atuais, com o recente golpe de 2016 que interrompeu uma série de políticas públicas e mudanças sociais em curso no país.

Entre sol, areia, mitos, realidades, sorrisos, abraços e um encharcasse de sertão, a produção d’Caminho deixa o convite para todos os que desejarem everedar-se. Participem do processo seletivo e entre os dias 08 e 16 de julho, caminhem conosco!

SERVIÇO

Evento: O Caminho do Sertão 2017 – De Sagarana ao Grande Sertão Veredas
Data de realização: de 08 a 16 de julho de 2017
Inscrições: até o dia 30 de abril
Informações: caminhodosertao@gmail.com

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Dê uma olhadinha no blogue:https://goo.gl/AP5h8W

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Confira a hashtag: #ocaminhodosertao

No caso de dúvidas, manda um e-mail pra gente (respondemos rapidinho): caminhodosertao@gmail.com

domingo, 2 de abril de 2017

2º Encontro Entre Cinemas e Escolas: pesquisa e extensão

Tipo: Encontro
Data: 11/04/2017 - 09:00 a 17:00
Período de inscrições: 21/03/2017 - 08:00 a 10/04/2017 - 23:00
Local: Salão Nobre (1º andar, bloco E)
Convidados:
  • Aline Maria Dias (UFES)
  • Simone Monteiro (Mídia-Educação da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro)
  • Felipe Garcia Camargo (Coletivo de Mídia Livre Vai Jão)
Realização:
Laboratório de Estudos Audiovisuais (OLHO/FE-Unicamp) e Programa Cinema & Educação (SME-Campinas)
Apoio:
Linha de Pesquisa Linguagem e Arte em Educação do PPGE, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e Departamento Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Campinas
Na crença de que todos, na escola, estão emancipados a produzir imagens e imagens com força de cinema o Laboratório de Estudos Audiovisuais OLHO e o “Programa Cinema & Educação: A experiência do cinema na escola de educação básica Municipal” convidam a todos para o 1º Encontro Entre cinema e Escolas cujo tema é o acervo de filmes para a escola.
O objetivo deste encontro é criar situações de partilha teórica e metodológica para o aprofundamento de quatro temas que se apresentam como desafios da continuidade do projeto e do programa: 1) a construção de cineclubes de produção nas escolas, suas distâncias e a aproximações da sala de cinema e a invenção de nova formas de programação, distribuição e exibição; 2) a constituição e a circulação de acervos de filmes de curta-metragem e dos filmes produzidas nas escolas; 3) o ligar e o desligar a câmera, as produções de visualidades e os regimes éticos da imagem, 4) a sustentação do propósito de criação de cineclubes de produção, em que fazer cinema na escola é tanto ver quanto fazer
Público Alvo: 1) pesquisadores da Unicamp e externos a ela que tem pesquisado as relações entre a educação e as imagens, mais especificamente entre a escola e o cinema; 2) professores, pós-graduandos, graduandos e demais pesquisadores que desenvolvem seus estudos junto ao grupo OLHO; 3) equipe de coordenação e demais participantes do Programa Cinema & Educação: A experiência do cinema na escola de educação básica Municipal; 4) demais professores, estudantes e pesquisadores da Unicamp ; 5) público em geral.

2º Encontro entre cinema e escola: A constituição e a circulação de acervos de filmes de curta-metragem e dos filmes produzidas nas escolas


Programação

9h às 12h
Local: Salão Nobre da Faculdade de Educação/Unicamp
Exibição/Mesa/Roda de Conversa: Gestão e organização de acervos de cineclubes de produção: importância pedagógico-cultural da diversificação das formas de exibição e a disponibilização do acervo para a escola e para a comunidade
Aline Maria Dias (Artista e Pesquisadora. Professora Adjunta do Departamento de Artes Visuais da Universidade Federal do Espírito Santo)
Simone Monteiro (Gerente de Mídia-Educação da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro)
Felipe Garcia Camargo (Coletivo de Mídia Livre Vai Jão)
14h às 17h
Local: Salão Nobre da Faculdade de Educação/Unicamp
Grupos de Trabalhos “Escola e redes colaborativas”
Discussões e proposições sobre constituição de acervos físicos e digitais de filmes com escolas, formas de democratização da produção audiovisual de curta metragens e indexação dos filmes dos filmes produzidos nas escolas públicas.

sábado, 1 de abril de 2017

I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais

Tipo: Simpósio
Data: 08/05/2017 - 13:30 a 10/05/2017 - 22:00
Período de inscrições: 28/03/2017 - 08:00 a 01/05/2017 - 23:00
Local: Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina
Inscrições: http://sited.ufsc.br/
Realização:
Laboratório de Experimentação Remota - RExLab da Universidade Federal de Santa Catarina
O I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais (SITED 2017) é um evento promovido pelo Laboratório de Experimentação Remota - RExLab da Universidade Federal de Santa Catarina. O evento visa promover um espaço para que especialistas e convidados compartilhem seus conhecimentos e experiências voltadas à integração de tecnologias e educação.
O evento acontecerá em Araranguá, nos dias 08, 09 e 10 de maio de 2017 com inscrições exclusivas para pesquisadores e profissionais na área educacional, e alunos de pós-graduação. Serão promovidas palestras, mesas redondas, oficinas, e sessões de pôsteres e de comunicação oral, visando principalmente à integração de alunos de pós-graduação e docentes do ensino superior e da educação básica.