sexta-feira, 22 de março de 2013

SP Sem Passado: Ensino de História e Currículo


Fórum “SP Sem Passado: Ensino de História e Currículo”
 
Carta Aberta

São Paulo, 16 de Março de 2013.

Recentemente, através das Resoluções nº 81 de 16/12/2011 e nº 2 de 18/01/2013, a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo retirou o ensino de História (além de Geografia e Ciências Físicas e Biológicas) dos 1º, 2º e 3º anos da Matriz Curricular dos anos iniciais do Ensino Fundamental e reduziu a presença da disciplina de História a 5% da carga horária no 4º e 5º anos, restando apenas 100 horas de estudo de História numa carga total de 5.000 horas de estudos para as crianças entre 6 e 10 anos de idade.

Soma-se a esse sequestro cognitivo, a proposta curricular São Paulo Faz Escola, criada em 2007 e ainda mantida pela atual gestão do governo do estado, com seus fascículos apostilados voltados aos anos finais do Ensino Fundamental e Médio, denominados Caderno do Professor e Caderno do Aluno, que padronizam práticas, engessam a autonomia e a criatividade dos professores, objetivando o estreito propósito de treinar jovens para obter melhores notas nos sistemas padronizados de avaliação como SARESP, Prova Brasil e ENEM.

Diante desse fato, a ANPUH-SP e ANPUH-Brasil, através de seus GTs de Ensino de História e Educação, promoveram, no dia 16 de março do corrente ano, o Fórum SP Sem Passado: Ensino de História e Currículo no auditório da Faculdade de Educação da USP, que contou com cerca de 120 participantes, entre professores do Ensino Fundamental e Médio, estudantes de História e Pedagogia, além de professores e pesquisadores de ensino de História da FEUSP, FFLCH-USP, UNIFESP, UNESP, PUC-SP, UNICAMP, UNINOVE e FIG.

Durante o evento, foi ressaltada a defesa da escola pública e destacou-se a importância do ensino de História na formação de crianças, jovens e adultos, pelas possibilidades de ampliação do conhecimento do mundo historicamente constituído, compreensão das temporalidades históricas, reflexão crítica sobre ações, acontecimentos e processos de transformação, e formação humanística. Da mesma forma, foi expressa  uma legítima preocupação diante da ausência do ensino de História para crianças, adolescentes e adultos, que serão educados (ou deseducados) na ignorância do passado, resultando numa bomba de lesa-conhecimento.

Além disso, a proposta indica de forma absolutamente equivocada, que disciplinas como História, Geografia e Ciências não contribuem para o processo de alfabetização e letramento das crianças. Cria-se uma artificial e inverídica oposição entre esses conhecimentos, como se o ensino dessas disciplinas fosse incompatível com Língua Portuguesa e Matemática, negando todas as discussões teóricas e as práticas bem sucedidas, acerca da interdisciplinaridade, e as potencialidades que trabalhos dessa natureza representam para o processo de aquisição da leitura e da escrita. Assim, ao invés de aprofundar a formação dos professores quanto ao conhecimento da especificidade dessas disciplinas escolares visando ampliar as possibilidades de trabalhos que assegurem formas significativas de aprendizagem para os alunos, a SEE/SP prefere promover a subtração de disciplinas básicas do currículo, restringindo o conhecimento de uma expressiva parcela das crianças paulistas, aviltando, inclusive, a formação do professor.

Se, como disse o poeta Décio Pignatari, “na geleia geral brasileira (e paulista), alguém tem de fazer o papel de medula e de osso”, a ANPUH, mais uma vez não se furta a esse papel e, assim como nas décadas de 1970 e 1980 em que se insurgiu contra a implementação de Estudos Sociais, agora se posiciona contra as propostas curriculares que desqualificam e extirpam História, Geografia e Ciências da formação das crianças paulistas. Sabemos que essas práticas que retiram a História e promovem a amnésia social, promovem também o apagamento e o silenciamento do passado ao deliberadamente ignorar o debate acumulado sobre a História escolar das últimas décadas, bem como as pesquisas nesse campo, instituindo um ensin o excludente que priva a parte mais sensível da população, as crianças em formação, do conhecimento histórico.
 
 
 
GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-SP
GT de Ensino de História e Educação da ANPUH-Brasil

quinta-feira, 21 de março de 2013

II CONGRESSO LUSÓFONO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL


Imperdível SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2013
Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes.
Cuiabá, UFMT: 9-13 de setembro de 2013.

Honoris causa: Boaventura de Souza Santos (presença confirmada)
Premiação: Artemis Torres e Cacique Damião (Xavante)

** II CONGRESSO LUSÓFONO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL **
E mais um monte de coisas legais!

http://semiedu2013.blogspot.com.br/

I Encontro de História da Educação e Religião (30/04/2013 - 30/04/2013)

local do evento: 

O I Encontro de História da Educação e Religião é o primeiro evento promovido pelo Grupo de Estudos História da Educação e Religião, Geher, fundado em 2008, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. O Geher reúne pesquisadores, sobretudo das áreas de História e de Educação, interessados na interface entre os temas da educação e da religião, em diferentes períodos históricos. Para esse primeiro evento, o Geher se propôs a apresentar os resultados das pesquisas de alguns dos membros do grupo. Essas pesquisas, ora ocupadas com as ideias de autores que privilegiaram o tema da educação em suas obras, ora centralizadas no estudo de instituições religiosas marcadamente relacionadas à práticas educativas, podem ser unidas em torno de um mesmo eixo comum: a proposição de modelos de formação humana. Desse modo, todas as comunicações, em alguma medida, exploram esses possíveis modelos para a formação dos homens. 

mais informações: 
http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/eventos/detalhado.asp?num=1359


quarta-feira, 20 de março de 2013

ABAlf - Associação Brasileira de Alfabetização


Prezados (as), 

Temos a satisfação de informar que está disponível o site institucional da ABAlf - Associação Brasileira de Alfabetização: www.abalf.com.br

Nele, estão disponíveis informações iniciais sobre a Associação e sobre os dois eventos que a ABAlf promove:  I CONBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização e II SIHELE- Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita.

Solicitamos, se possível, a divulgação desta mensagem os associados. 

Cordialmente,

Diretoria da ABAlf - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO 
UNESP - Universidade Estadual Paulista
Faculdade de Filosofia e Ciências 
Campus de Marília 
Av. Hygino Muzzi Filho, 737
Mirante 
17.525-900 - Marília - SP - Brasil
+55 14 3402-1327 R. 1503; 

segunda-feira, 18 de março de 2013

Apoio Mulheres Agrocológicas no CATARSE


PRAZO: Até 22/04

AJUDE A AMA A COMPRAR UMA KOMBI

A AMA (Associação de Mulheres Agroecológicas) busca produzir alimentos orgânicos saudáveis, ambientalmente responsáveis e acessíveis para todos e todas. Porém, enfrenta grandes desafios para levar a produção orgânica até as feiras locais e regionais, pois não contam com um meio de transporte próprio minimamente adequado. A AMA solicita seu apoio para levantar fundos necessários à compra de uma perua kombi que possibilite a participação das mulheres em feiras locais. Seu apoio é fundamental para fomentar a agricultura familiar agroecológica!

COMO AJUDAR?
Colocamos um vídeo explicando a situação das mulheres da AMA no CATARSE. O Catarse é um site que divulga projetos e viabiliza doações em dinheiro para eles. A AMA precisa de 8 mil reais para a compra de uma Kombi que servirá para que o grupo possa comercializar os alimentos que cultivam. Você pode optar por apoiar com qualquer valor a partir de R$ 10 reais. Se até o prazo escolhido o valor for atingido a AMA receberá o dinheiro e comprará a Kombi. Senão, todo mundo que contribuiu recebe o dinheiro de volta.

MOTIVOS PARA AJUDAR:
- A doação irá fortalecer o coletivo e a autonomia das mulheres no assentamento;
- A renda para o campo possibilita maior sustentabilidade e garante que os agricultores permaneçam no campo produzindo alimentos saudáveis;
- Ajuda mútua: enquanto as pessoas doam dinheiro para elas comprarem uma kombi, elas devolvem para a sociedade alimentos saudáveis e acessíveis além de cuidarem do meio ambiente!!

PRAZO: Até 22/04

sexta-feira, 15 de março de 2013

Livro Grafias do Espaço: imagens da educação geográfica contemporânea

Grafias do Espaço: imagens da educação geográfica contemporânea

Valéria Cazetta e Wenceslao Machado de Oliveira Junior (orgs.)

Editora Alínea
Este livro é resultado das atividades da rede de pesquisadores brasileiros que têm alinhavado suas preocupações investigativas em torno da tríade cultura-imagem-educação geográfica. Os textos aqui apresentados são fruto de trajetórias que - reunidas no decorrer da realização do II Colóquio Internacional A educação pelas imagens e suas geografias - tomaram existência narrada naquele momento e, agora, ganharam existência textual por meio de seus autores/pesquisadores nacionais e estrangeiros – reunidos no referido evento com a finalidade de ampliar as reflexões acerca da educação pelas imagens e os pensamentos espaciais sugeridos por elas.

Pedagogia Griô


Seminário Educação e (Des)Colonialidades


quarta-feira, 13 de março de 2013

Educomunicação e Midialogia


Prezada associada, prezado associado da ALB,

Temos a boa notícia de que a Associação de Leitura do Brasil e o Centro Universitário Salesiano de São Paulo, UNISAL, firmaram um contrato de convênio educacional que permite aos associados da ALB , com a anuidade 2013 paga,  ter 10% (dez por cento) de desconto  nas parcelas pagas até o dia do vencimento do boleto bancário, nos cursos da UNISAL, respeitando-se o limite e disponibilidade de vagas destes cursos. O desconto de 10% será concedido se houver pelo menos 5 (cinco) associados da ALB matriculados nos cursos previstos no contrato/convênio firmado.
Caso você não seja associado da ALB, acesse: http://alb.com.br/associe-se
A iniciativa desse acordo acadêmico foi motivada pela parceria firmada pelo  oferecimento de um curso de pós-graduação lato-sensu (especialização) em Educomunicação e Midialogia, com 380 horas/aula, tema relevante e que faz parte do pauta de trabalho da ALB. O curso resulta da parceria entre Correio Escola Multimídia, projeto educacional do Grupo RAC-Campinas, com o Centro Universitário Salesiano (Unisal). O objetivo é formar especialistas em mídia e educação, com a possibilidade de trabalhos em escolas, universidades, empresas de mídia e departamentos de comunicação. Possibilita também ao profissional o desenvolvimento de habilidades para a leitura crítica dos meios de comunicação e a realização de projetos e produções nas áreas impressa, audiovisual e digital. Essa pós-graduação é uma das poucas na área no Brasil. As inscrições estão abertas pelos sites: www.unisal.br   e www.correioescola.com.br  . As aulas começam em março, no campus São José, Campinas (SP).
Além desse curso, o convênio entre ALB e UNISAL prevê o desconto de 10% para os associados em dia da ALB também na realização de:
Cursos Técnicos

1.     Técnico em Administração;
2.     Técnico em Logística;
3.     Técnico em Meio Ambiente;
4.     Técnico em Segurança do Trabalho;
5.     Técnico em Informática;
6.     Técnico em Redes de Computadores;
Cursos de Graduação
7.     Tecnologia em Sistemas Automotivos – noturno;
8.     Tecnologia em Automação Industrial – matutino e noturno;
9.     Tecnologia em Recursos Humanos  – matutino e noturno;
10.  Tecnologia em Logística – matutino e noturno;
11.  Tecnologia em Marketing – matutino e noturno;
12.  Engenharia de Computação – matutino e noturno;
13.  Engenharia Mecânica – matutino;
Pós-Graduação – todos.

Um abraço cordial.
Diretoria da ALB
Biênio 2012-2014

ALB co-edita com EDUEFS o livro "Multitão, experimentações, limites, disjunções, artes e ciências"


terça-feira, 12 de março de 2013

Museu Pedagógico




De 28 a 30 de agosto de 2013, será realizado, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb), campus de Vitória da Conquista, o X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, com o tema “Produção do conhecimento no limiar do século XXI: tendências e conflitos”. As inscrições para participação como ouvinte e para submissão de trabalhos já estão abertas e são realizadas exclusivamente pela internet, com o artigo enviado no ato do preenchimento do formulário, devidamente identificado.
Os trabalhos, resultantes de estudos e pesquisas, deverão ser submetidos, até 8 de abril, aos Colóquios Temáticos que compõem a programação. Entre eles, está o colóquio temático “Memória, formação e expressão na relação entre consumo e produção em cinema e audiovisual”, coordenado pelas professoras Milene de Cássia Silveira Gusmão (Uesb) e Rosália Maria Duarte (PUC-Rio), líderes do Grupo de Pesquisa em Cinema e Audiovisual: memória e processos de formação cultural e integrantes da Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual (Rede Kino).
A proposição objetiva reunir trabalhos que reflitam acerca de aprendizados, práticas e trajetórias que tenham referência em processos de produção, difusão e consumo audioimagéticos. Nesse sentido, pretende incorporar trabalhos de investigação acerca da formação do audiovisual em escolas, organizações não governamentais, bem como processos mais específicos de formação, a exemplo dos que informam as práticas de cinefilia, além de estudos sobre ambiências de difusão como cineclubes, mostras e festivais, entre outros espaços de circulação fílmica. Integrando a programação ocorrerá a mesa temática “Cinema e Audiovisual: memória, formação e processos criativos”, com a participação de pesquisadores da área.
Em breve, serão divulgados mais detalhes sobre a programação. Para mais informações sobre o X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, bem como para as inscrições nos colóquios temáticos, acesse http://www.uesb.br/eventos/coloquiomuseupedagogico/

segunda-feira, 11 de março de 2013

VII Simpósio Internacional "O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente"


Prezados/as colegas:


Temos a grata satisfação de informar que estão abertas as inscrições para submissão de trabalhos no 
VII Simpósio Internacional "O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente".

O prazo para submissão de trabalhos encerra-se em 22 de março/2013.
Informamos, ainda, que o VII Simpósio Internacional realizar-se-á no Campus Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia (Minas Gerais), no período de 19 a 21 de junho de 2013.
Por favor, contribuam com a divulgação.
Para informações complementares acessem nosso sítio, disponível no endereço:
Atenciosamente,

Maria Vieira Silva
p/ Comissão Organizadora

sexta-feira, 8 de março de 2013

Congresso Internacional Coleções Literárias: textos/imagens


Será realizado de 5-7 de junho de 2013 o Congresso Internacional Coleções Literárias: textos/imagens, na Univ. Federal de Santa Catarina, em Florianópolis.s.
Os principais temas do evento são:

Movimentos e translações nas artes

Anacronismos, montagens

Arquivos, coleções literárias

Sobrevivência das imagens

Além dos professores convidados, será aceito um número limitado de comunicações.
A proposta temática e todas as informações relativas ao evento já estão disponíveis no site:

As inscrições com apresentação de trabalho vão até o dia 08/04 e não será cobrada taxa de inscrição.
As inscrições como ouvinte vão até o dia 04/06.

V Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa


quarta-feira, 6 de março de 2013

III Colóquio Vertentes do Fantástico na Literatura

Estão abertas até 18 de março as inscrições de comunicações para um dos simpósios aprovados para o III Colóquio Vertentes do Fantástico na Literatura, em maio de 2013 na Unesp de Assis. Convidamos a todos a submeterem resumos de comunicações para nosso simpósio:
O FANTÁSTICO DE EXPRESSÃO FRANCESA: MANIFESTAÇÕES INTRA, INTER E EXTRATEXTO
Maria Cláudia Rodrigues Alves (UNESP/IBILCE);
Glória Carneiro do Amaral (UPM/USP);
Renata Philippov (UNIFESP).
E-Mail para envio de resumos: maria.claudiarodrigues@hotmail.com
RESUMO: Animais e entidades fantásticos, demônios, aparições, há muito povoam a fantasia humana. Do Egito à Grécia Antigas, de Roma à mentalidade europeia medieval, criaturas insólitas sempre habitaram a literatura, as artes, o folclore, mitos e religiões. No entanto, embora a presença de tais entidades possa ser traçada enquanto fontes possíveis para o fantástico enquanto tradição literária, é para o gótico europeu do final do século XVIII que se deve voltar o olhar, com O Castelo de Otranto e Frankenstein, por exemplo, para se estudar o fantástico enquanto gênero literário. Ao ser abraçado pela literatura europeia, num primeiro momento, para depois cruzar o Atlântico, o gênero atravessa o século XIX e adentra o XX e XXI, de forma cada vez mais híbrida, tecendo diálogos intertextuais, intermidiáticos e interartes. Assim, dada a pluralidade de perspectivas e tendências dentro do gênero fantástico, justifica-se a presente proposta de simpósio, com um recorte preciso: “O Fantástico de expressão francesa: manifestações intra, inter e extratexto”. O simpósio será aberto aos interessados que queiram apresentar trabalhos voltados para manifestações intertextuais, intratextuais e/ou verbo-visuais diversificadas e centradas em textos que se inserem numa perspectiva do fantástico, quer seja em sua definição tradicional, tal como discutida por Vax (1974), Todorov (1975), Malrieu (1992), Furtado (1980) e Ceserani (2004), dentre tantos outros estudiosos, quer em suas novas vertentes e tendências teóricas, que contemplam aspectos contemporâneos. Portanto, serão aceitos trabalhos que dialoguem com o fantástico de expressão francesa - mesmo que centrados em textos de outros idiomas - em suas múltiplas possibilidades.

terça-feira, 5 de março de 2013

Biblioteca Itinerante Favela do São Remo



Regional SHARP Conference



Society for the History of Authorship, Reading and Publishing





Regional SHARP Conference
Rio de Janeiro 2013

CHAMADA DE TRABALHOS


Convidamos os estudiosos dedicados à história da leitura, da autoria e da edição de textos a enviarem propostas para participar do I Encontro Regional Latino-Americano da SHARP, no Rio de Janeiro, que terá como tema “A cidade das letras: leituras e identidades na América Latina”. O encontro terá lugar na Universidade Federal Fluminense, de 5 a 8 de novembro de 2013.

As mesas redondas serão estruturadas em torno dos seguintes temas:

1. Leitura de imagens e a arte da ilustração
2. Novas práticas de leitura nas sociedades midiáticas
3. Imagens da nação e identidades na América Latina
4. Livros para crianças e educação
5. Escrita e leitura nas cidades
6. Intercâmbios culturais e as representações do “outro”
7. Edição e circulação de periódicos
8. Edição e circulação de livros
9. Os lugares da leitura: bibliotecas e gabinetes
10. Entre a difusão e a conservação: políticas públicas para os livros e a leitura
11. A oralidade e as letras nas práticas culturais latino-americanas
12. Bibliomania, bibliofilia
13. Livros de ciência, divulgação científica
14. Cultura do manuscrito
15. Materialidade dos livros
16. Tradução e mediação cultural
17. Manuais escolares
18. Propriedade artística e intelectual


As propostas deverão ser inscritas entre 1º. e 30 de abril de 2013, através do site do evento que será divulgado em breve.

As propostas individuais deverão conter o título da comunicação, o nome completo do autor, um resumo de 10 a 15 linhas e um curriculum abreviado.
As propostas de mesa-redonda devem conter o título da mesa, o nome do coordenador, um resumo do conteúdo da mesa, o curriculum abreviado do coordenador e o título, nome, resumo e breve curriculum de cada um dos expositores, sendo no mínimo três e no máximo quatro. O coordenador poderá acumular a função de coordenador com a de expositor, desde que se mantenha inalterado o número de quatro expositores por mesa.
As respostas da Comissão Organizadora serão enviadas aos proponentes até 30 de junho de 2013. O limite de trabalhos aceitos é de 120.

O pagamento das inscrições será feito a partir do mês de julho por meio do sistema PayPal. Até 30 de agosto, a taxa de inscrição será de U$ 120. Estudantes terão 30% de desconto e associados da SHARP 15%. Não será oferecido o almoço para os participantes.
A Comissão Organizadora fará circular orientações práticas, de hospedagem, transporte, alimentação e passeios turísticos.

Cordialmente,

Comitê Executivo da SHARP Rio 2013

Nelson Schapochnik (Presidente) – Universidade de São Paulo

Aníbal Bragança – Universidade Federal Fluminense
Eliana de Freitas Dutra – Universidade Federal de Minas Gerais
Gabriela Pellegrino Soares – Universidade de São Paulo
Giselle Martins Venâncio – Universidade Federal Fluminense
Gustavo Sorá – Universidad Nacional de Córdoba
Márcio Gonçalves - Universidade Estadual do Rio de Janeiro
Marisa Midori Deaecto – Universidade de São Paulo
Tânia Bessone – Universidade Estadual do Rio de Janeiro


Para nos contatar, escreva para secretariasharprio@gmail.com

segunda-feira, 4 de março de 2013

VI Seminário Fala outra escola



Caros Amigos,
Informamos, com imensa satisfação, que as inscrições para o VI Seminário Fala Outra Escola - Diálogo e Conflito: por uma escuta alteritária - encontram-se abertas.
Todas as informações estão no site http://www.fe.unicamp.br/falaoutraescola/
O bacana deste seminário é que ele oferece espaço para que os professores de Educação Básica relatem suas experiências educativas e compartilhem com outros colegas o que vêm fazendo / pensando na escola. Vejam lá na modalidade DIÁLOGOS.
Pedimos que nos ajudem com a divulgação, estendendo o convite aos educadores que conhecem e que fazem parte das suas listas de contatos. O Fala é um evento aberto ao público e quanto mais o divulgarmos, maior a amplitude dos diálogos que se estabelecem na conquista de uma Escola Outra.
Abraços agradecidos,
Luciana Haddad Ferreira (Nana)
Comissão Organizadora