sábado, 30 de junho de 2012

Convidados do 18º Cole - Mesa Redonda

Thomas Massao Fairchild

É diretor da Faculdade de Letras do Instituto de Letras e Comunicação da UFPA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Língua Portuguesa, leitura, escrita, análise do discurso.

Livro publicado:
Produção de dados em sala de aula: documentação, simulação e escrita. In: Pedro Fernandes de Oliveira Neto; Maria Lúcia Pessoa Sampaio; José Cezinaldo Rocha Bessa. (Org.). Ensino, pesquisa e formação de professores de Língua Portuguesa.


O livro quer reivindicar um espaço próprio no mesmo instante de tempo em que não se perde de uma conexão aos fios de outras vozes que discutem a sua dorsal – ensino-pesquisa-formação-de-professores. O zelo com esse eixo o leitor haverá de notar ao longo do conjunto de textos aqui apresentados. São textos que partem de um ponto de vista coerente e buscam cerzir com outras visões teóricas e/ou metodológicas um itinerário próprio, não perdendo, em nenhum instante, os padrões do estudo acadêmico, presente isso na própria tentativa de reformular as conceituações e os pressupostos sobre os quais se firmam as raízes de cada texto. Qualquer especialista nos temas aqui tratados poderá certamente não se sentir satisfeito com os própositos tratados nesses textos. Cremos, para efeito, que nenhuma das vozes que aqui se inscrevem, assim como as vozes mais experientes em determinados assuntos, visam esse propósito, diante de questões tão amplas e em constante efeito de mutação como são as questões referentes ao ensino, à pesquisa e à formação profissional de professores de Língua Portuguesa. Mas, é fato que os seus autores tem o cuidado e o interesse em dar respostas para as perguntas que cada um levanta em seu texto. Isso tudo vem compor, em linhas gerais, o perfil e o propósito deste livro. É ele um caso real de colaboração de uma comunidade científica em torno de questões e problemáticas inerentes à sua área de atuação. Unidos por este interesse é que se depreende da pluralidade, a unidade desta edição.

Daniela Eufrásio

É Professora Assistente II da Universidade Federal de Alfenas, em que ministra disciplinas de Literatura Infantil, Leitura e Produção de Texto, Língua Portuguesa e Metodologia do Ensino de Lingua Portuguesa. Como principais linhas de pesquisa, circunda os seguintes temas: produção no ensino superior, leitura e produção textual, ensino de língua materna, ensino de literatura e formação de professor. 

Livro publicado:
Discutindo os clássicos em sala de aula: o ensino de Ciências Humanas em questão. In: LEÓN, I. O. R.; BALLESTEROS, M. de Los Angeles de C.; BORGES, R. R.. (Org.). Formação continuada para professores da educação básica : contribuições para a prática docente.

No 18º Congresso de Leitura apresentarão a Mesa Redonda A leitura que potencializa a produção: uma questão para a formação de leitores no dia 18 de julho de 2012 das 10h30min às12hs



sexta-feira, 29 de junho de 2012

CONVITE - Assembleia de criação da SOCIEDADE BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO - SBAlf

CONVITE


Prezados (as),


Temos a satisfação de convidá-los(as) para participar da Assembleia de criação da SOCIEDADE BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO - SBAlf, que será realizada no dia 18/07/2012, quarta-feira, das 12h30 às 14h00, no Salão Nobre da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), durante o 18o. Congresso de Leitura do Brasil.
A proposta de criação da SBAlf foi apresentada em 2009, durante a 32ª. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd. Inicialmente acolhida por um grupo de pesquisadores-docentes universitários envolvidos com a reflexão sobre problemas e perspectivas de avanços em alfabetização no Brasil, essa proposta foi aprovada, em 2010, no I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita (SIHELE) e no GT – “Alfabetização, leitura e escrita”, durante a 33ª. Reunião Anual da ANPEd. Em 2011, a criação da SBAlf obteve apoio de instituições, eventos e fóruns brasileiros, tais como: UNESP-Marília; Faculdades de Educação da UNICAMP, UFMG, UERJ, PUC-RJ; Curso de Pedagogia/UFRRJ; Pró-Reitoria/UFF; Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPEd (FORPRED); Fórum Permanente de Alfabetização, Leitura e Escrita do Espírito Santo (FOPALES); Núcleo de Estudos e Pesquisas em Alfabetização, Leitura e Escrita do Espírito Santo (NEPALES); Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE/UFMG); 34ª. ANPEd; VI Congresso Brasileiro de História da Educação; Associação de Leitura do Brasil.
No contexto dos desafios políticos, sociais, culturais e educacionais da contemporaneidade, a criação da SBAlf se justifica pela necessidade tanto de posicionamento articulado, organizado e sistemático por parte da sociedade civil brasileira frente às políticas de alfabetização no Brasil quanto de divulgação e discussão, em fóruns nacionais e internacionais, do expressivo volume de pesquisas acadêmico-científicas brasileiras sobre o tema. Pretende-se, assim, que seja entidade independente em relação tanto a órgãos governamentais quanto a instituições e entidades de ensino e pesquisa, tendo como principais objetivos:

- congregar representantes da sociedade civil, tais como, pesquisadores vinculados a grupos/núcleos e centros de pesquisa voltados à produção e divulgação de conhecimentos sobre alfabetização; professores do ensino superior e da educação básica, associações/sindicatos, organizações não governamentais relacionados com a alfabetização, dentre outros interessados;
- constituir-se como referência para todos os envolvidos com políticas, pesquisas e práticas de alfabetização no Brasil, caracterizando-se como instância aglutinadora, propositora e moderadora de políticas e propostas para a alfabetização no país, analisando pesquisas, políticas e ações educacionais e contribuindo para o
fortalecimento da representação da sociedade civil no diálogo de pesquisadores e professores com órgãos governamentais;
- propiciar, sem prejuízo de sua autonomia política e científica, meios de articulação adequada com diferentes entidades congêneres do Brasil e do exterior.

Em vista do exposto, consideramos que sua participação na Assembleia do dia 18/07/2012 contribuirá significativamente para o alcance dos objetivos que norteiam a proposta de criação da SBAlf.

Na expectativa de contarmos com sua presença, solicitamos a gentileza de divulgar o convite em anexo a todos os interessados no assunto e nos colocamos à disposição para esclarecimentos, pelo e-mail: sbalf.comissao@gmail.com.

Atenciosamente,

Profa. Dra. Maria do Rosário Longo Mortatti
Presidente da Comissão Provisória da SOCIEDADE BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO
FFC – UNESP-Marília-SP-Brasil


Membros da Comissão Provisória da SOCIEDADE BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO
Artur Gomes de Morais (UFPE)
Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT)
Cláudia Maria Mendes Gontijo (UFES)
Cleonara Maria Schwartz (UFES)
Cecilia Maria Aldigueri Goulart (UFF)
Diana Gonçalves Vidal (USP)
Edith Ione dos Santos Frigotto (UFF)
Edna Castro de Oliveira (UFES)
Eliane Teresinha Peres (UFPel)
Francisca Izabel Pereira Maciel (UFMG)
Iole Maria Faviero Trindade (UFRGS)
Isabel Cristina Alves da Silva Frade (UFMG)
Lázara Nanci de Barros Amâncio (UFMT)
Luciana Piccoli (UFRGS)
Maria Arisnete Camara de Morais (UFRN)
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo (UFSJ)
Norma Sandra de Almeida Ferreira (UNICAMP)

Convidados do 18º Cole - Mesa Redonda

Jacqueline de Fátima Santos Morais


É professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atuando na Faculdade de Formação de Professores e no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp/UERJ. É líder do Grupo de Pesquisa "Formação em diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas". É pesquisadora do "Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação História e Memória das Escolas de São Gonçalo". Pesquisa e publica principalmente sobre os seguintes temas: formação inicial e continuada de professores, aprendizagem da leitura e escrita, alfabetização, cotidiano escolar e pesquisa em educação.

Último livro publicado:
Projeto Redação 2010: África(s): o esporte e a construção da cidadania

No 18º Congresso de Leitura do Brasil apresentará, junto com Gabriel Roizman, a Mesa Redonda Leituras e escrituras entre pares como formação docente no dia 18 de julho de 2012 das 10h30min às 12h

quinta-feira, 28 de junho de 2012

Convidados do 18º Cole - Mesa Redonda

Marisa Midori Deaecto

Docente do Departamento de Jornalismo e Editoração da Escola de Comunicações e Artes (USP). Professora credenciada no Programa de Pós-Graduação em História Econômica da Fac. de Fil. Letras e Ciências Humanas (USP). Dedica-se a pesquisas sobre Economia e Cultura Urbana, tendo publicado livros e artigos voltados para esta temática. Editora da Revista Livro, do Núcleo de Estudos do Livro e da Edição (Pró-Reitoria de Cultura e Extensão-USP). Coordenadora do Grupo de Estudos História da Edição e das Práticas de Leitura no Brasil (Séculos XIX e XX). Foi membro da Diretoria da Associação Nacional de História (2009-2011). Atualmente é Conselheira da Comissão de Pesquisa Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2010-2011).

Último livro publicado:
 O Império dos Livros. Instituições e Práticas de Leituras na São Paulo Oitocentista

Apresenta um estudo sobre a expansão dos circuitos do livro na capital paulistana no século XIX, procurando oferecer um quadro das práticas culturais na capital paulista no início da República. Inicialmente, a autora discute a instalação da primeira biblioteca pública em 1825 e a instalação da Academia de Direito em 1827, importantes marcos para a criação de um círculo de leitores na cidade ainda provinciana. Analisa a seguir a formação do intelectual na cidade, a vida acadêmica e a fortuna dos livros, adentrando na esfera privada por meio do estudo de inventários post-mortem de forma a verificar a presença dos livros na casa paulistana e o interesse de seus moradores. Finalmente, dedica a atenção ao aparecimento das livrarias e seu impacto na sociedade paulistana na segunda metade do século XIX, voltando-se para as questões sobre o consumo de livros franceses e seus principais agentes de difusão.

Aníbal Bragança

Atualmente está cedido à Fundação Biblioteca Nacional, onde exerce a função de Coordenador-geral de Pesquisa e Editoração. É Professor Associado 2 da Universidade Federal Fluminense, como docente do Departamento de Estudos Culturais e Mídia e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação, do Instituto de Arte e Comunicação Social (IACS).

Último livro publicado:
Clássicos brasileiros, uma seleção de autores com obras em domínio público; Brazilian classics, a selection of authors with works in public domain



Este breve catálogo com uma seleção de 50 autores com obras em domínio público visa dar a conhecer uma multiplicidade de expressões da cultura letrada brasileira, com suas diversidades regionais e estilísticas. Embora a maior parte dos autores selecionados integre o cânone da literatura brasileira, buscou-se introduzir alguns valores que estão à margem, incluindo um rol significativo de escritoras que, mesmo no século XIX, romperam um certo preconceito de gênero e firmaram-se no campo das letras nacionais. Mesmo com uma história relativamente recente, a literatura e o pensamento social brasileiros apresentam uma riqueza apreciável, nascida da singular formação cultural brasileira, cujo mosaico variadíssimo, cada vez mais, desperta interesse no concerto das nações. Este catálogo oferece as referências dos autores em ordem alfabética de seus nomes literários, com perfil biográfico resumido, principais  obras, breve resenha crítica e um curto excerto de sua obra mais conhecida. 



No 18º Congresso de Leitura apresentarão a Mesa Redonda Práticas de leitura e gênero no dia 18 de julho de 2012 das 10h30min às 12h


quarta-feira, 27 de junho de 2012

Programação da Feira Cultural e Literária do 18o Cole





Convidados do 18º Cole - Mesa Redonda

Elizabeth D'Angelo Serra

É secretária geral da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ/RJ)



Regina Zilberman


É professora adjunta do Instituto de Letras, da UFRGS, com atuação no Programa de Pós-Graduação em Letras. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em História da Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, história da literatura, literatura do Rio Grande do Sul, formação do leitor e literatura infantil.

Último livro publicado:
Brás Cubas autor Machado de Assis leitor

Brás Cubas autor Machado de Assis leitor compõe-se de duas partes. A primeira examina Memórias póstumas de Brás Cubasconforme perspectiva histórica, considerando a personagem Brás Cubas em diálogo com a tradição literária, com as manifestações identitárias e com as representações da sociedade de seu tempo; além disso, compreende o livro Memórias póstumas enquanto portador de uma historicidade singular, já que testemunha o processo criativo do escritor Machado de Assis. A segunda parte estuda as relações entre Machado de Assis e a leitura, observando tanto a que o escritor faz da própria obra, como a que suscitou ou esperava suscitar.


No 18º Congresso de Leitura apresentarão a Mesa Redonda Literatura infanto-juvenil, entre prêmios e premiados no dia 17 de julho de 2012 das 10h30min às 12h.


terça-feira, 26 de junho de 2012

Convidados do 18º Cole - Mesa Redonda

Carla Nunes Vieira Teixeira


É professora no curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia, com trabalhos que conjugam ensino, pesquisa e extensão sobre o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, formação de professores, com interesse especial nos seguintes temas: linguagem e subjetividade, identidade, relação sujeito-língua. 

Último livro publicado:
O professor de inglês em formação: identidades em conflito entre o 'ideal' e o contingente. In: Elzira Yoko Uyeno; Juliana Santana Cavallari. (Org.). Bilinguismos: subjetivação e identificações nas/pelas línguas maternas e estrangeiras

Juliana Santana Cavallari

É docente, orientadora e pesquisadora no Programa de Mestrado em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté (UNITAU) e do curso de especialização em Língua inglesa da mesma instituição. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de língua estrangeira, formação de professores de línguas, práticas inclusivas no contexto escolar, avaliação formal e informal no processo de ensino e aprendizagem de línguas, avaliação de material didático, dentre outros. Participa ativamente da vida acadêmica, desenvolvendo projetos de pesquisa, organizando e participando de eventos nacionais e internacionais em sua área de atuação, integrando conselhos editoriais, fornecendo pareceres de trabalhos científicos, organizando livros e realizando trabalhos de extensão universitária .

Último livro publicado:
Bilinguismos: subjetivação e identificações nas/pelas línguas maternas e estrangeiras
É preciso que os professores de língua estrangeira pensem em como aprenderam a segunda língua (se é que isso, de fato, aconteceu) e percebam que aprender uma língua significa penetrar na discursividade dessa língua, significa deixar-se envolver pela língua-cultura do outro, deixar que seu corpo se envolva e que as mudanças atravessem a pele, a carne, os ossos para se transformar em pele, carne e sangue; não, para (re)negar a sua língua-cultura, não para menosprezar sua identidade, mas para poder valorizá-la, valorizando-se, para poder se olhar e se singularizar, para poder ver o outro como constituinte de seu ser, para poder perceber que o outro, o estrangeiro, aquele que nos perturba, incomoda porque nos coloca em confronto direto com o diferente, com o indesejável, 'habita em nós'.  (Maria José Coracini)


No 18º Congresso de Leitura apresentarão a Mesa Redonda A subjetividade nos gestos de leitura em língua estranheira no dia 17 de julho de 2012 das 10h30min às 12h




segunda-feira, 25 de junho de 2012

FBN convida para o lançamento da Revista Literária Britânica Litro


Litro Magazine

Lançamento da edição da revista literária britânica com textos de autores brasileiros.
Quarta-feira, 27 de junho, 18h30, Fundação Biblioteca Nacional (Rua México s/n)
Debate com:
Amy Webster, da London Book Fair
Sophie Lewis, editora
João Paulo Cuenca, escritor
Sérgio Rodrigues, escritor e jornalista

Convidados do 18º Cole - Mesa Redonda

Ana Carolina Perrusi Brandão

é professora adjunta da Universidade Federal de Pernambuco (Centro de Educação), desenvolvendo atividades de ensino e orientação de alunos na Pós-graduação em Educação, nas áreas de leitura / compreensão de textos escritos nas séries iniciais e educação infantil. É também membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL / UFPE), onde desenvolve atividades de formação de professores e de produção e análise de materiais didáticos.

Último livro publicado:
Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas


A leitura e a escrita fazem parte do nosso cotidiano e são patrimônios culturais que devem ser disponibilizados a todos, inclusive às crianças. Partindo desse pressuposto, este livro apresenta um conjunto de artigos voltados para os que atuam na Educação Infantil e que buscam refletir sobre o trabalho didático que desenvolvem na área de linguagem escrita. Nesse sentido, a intenção desta obra é contribuir com o planejamento do ensino da linguagem escrita a crianças menores de seis anos, na direção de práticas significativas que integrem, desde cedo, o letramento e a alfabetização.

Vanessa Ferraz Almeida Neves
Professora Adjunta da Faculdade de Educação - UFMG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Organização do trabalho pedagógico, Avaliação de Instituições, Planos e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: infância, educação infantil, ensino fundamental, etnografia.

No 18º Congresso de Leitura apresentarão a Mesa Redonda Letramento e Alfabetização: eixos do trabalho pedagógico na educação Infantil no dia 17 de julho de 2012 das 10h30min às 12h.


domingo, 24 de junho de 2012

I Festival Internacional de Teatro Estudantil



A Prefeitura Municipal de Porto Alegre, em parceria com a Associação Rede do Circo e a Casa Fora do Eixo de Porto Alegre lançam O FITE – Festival Internacional de Teatro Estudantil. O Festival acontecerá de 27 a 31 de agosto e já está com as inscrições abertas para escolas, instituições e universidades que queiram participar. A ideia do evento é abrir um espaço para intercâmbios no qual grupos de teatro de instituições de ensino e professores da área poderão apresentar seus trabalhos, trocar experiências e investir em sua formação. A programação terá sua mostra de espetáculos dividida em duas categorias:

Teatro na Escola
Grupos de escolas de ensino regular: Fundamental, EJA, Médio e Graduação, salvo os cursos de Habilitação em Teatro

Escola de Teatro
Grupos de instituições específicas de ensino de teatro: graduações em Teatro, Espaços de Oficinas, Escolas de Artes, Projetos Sociais entre outros

As apresentações dos grupos Teatro na Escola acontecerão durante o dia e dos grupos Escola de Teatro no turno da noite. As inscrições vão até o dia 30 de junho e serão realizadas através de um formulário eletrônico que pode ser acessado aqui.

O Festival não se pretende competitivo e contará com a participação de profissionais qualificados, selecionados pela curadoria do Festival para analisar as produções apresentadas estimulando o crescimento e o aprofundamento de alunos e professores. Após cada dia de apresentação os convidados conversarão com os grupos em sessão aberta. A intenção de fomentar o ensino de teatro nos espaços pedagógicos e reconhecer os trabalhos já realizados reforça-se com as ações de formação previstas durante o Festival, por meio de Workshops e do Café no Palco (encontros de formação para professores com convidado para bate-papo informal).

O Projeto acontecerá nos teatros municipais (Teatro Renascença, Teatro de Câmara Túlio Piva e Sala Álvaro Moreyra) e prevê oficinas de formação e capacitação em artes cênicas, que serão divulgadas posteriormente. As escolas que quiserem assistir às mostras poderão agendar suas turmas antecipadamente.

Maiores informações no site http://festivalfite.wordpress.com/ ou pelo e-mail contatofite@gmail.com



Convidados do 18º Cole - Mesa Redonda

Anete Abramowicz


É professora associada nível 3 da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Educação para a infância, atuando principalmente nos seguintes temas: criança e infância, sociologia da infância, diferenças, relações raciais, etárias e de gênero.


Último livro publicado:
O plural da Infância: aportes da sociologia


O eixo central deste livro é pensar a criança e a produção de sua infância na sociedade contemporânea.








Ana Lúcia Goulart de Faria

É docente da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).Tem publicações, pesquisas, orientações de Graduação e Pós-Graduação na área Pedagogia e Formação Docente, com ênfase em Educação Infantil de 0 a 6 Anos, atuando principalmente em educação infantil em creches e pré-escolas, sociologia da infância , infância e relações de gênero, formação docente para a 1ª etapa da educação básica em creches e pré-escolas, parque infantil, crianças pequenas e culturas infantil.

Último livro publicado:
Sociologia da infância no Brasil

A sociologia da infância no Brasil problematiza todas as formas de colonialismo, entre elas a educação da criança desde bem pequena. Este livro oferece elementos para a discussão  dos discursos  que pretendem construir verdades absolutas sobre as infâncias e para rejeitar a arrogância da certeza teórica que se pretende homogênea. Afinal, quem são as crianças brasileiras? Como vivem suas infâncias? Como estão participando da construção de nossa sociedade? Quais seus desejos, suas necessidades, seus sonhos, seus conflitos, suas vontades? No desafio de tentar responder essas e outras questões, este livro pretende contribuir para a construção do campo da sociologia da infância no Brasil, já em curso desde 1947 com “As ‘trocinhas’ do Bom Retiro”, de Forestan Fernandes, e explorar a questão das especificidades e da diversidade que as crianças brasileiras nos apresentam em relação a classes sociais, gênero, raça e etnia. 

No 18º Congresso de Leitura apresentarão a Mesa Redonda Exclusão e Infância no dia 17 de julho de 2012 das 10h30min às 12h.



sábado, 23 de junho de 2012

Seminário Internacional de Gestão Criativa em Artes Cênicas


A Secretaria Municipal da Cultura de Porto Alegre com o apoio do Programa Iberescena de Cooperação Iberoamericana promove o Seminário Internacional de Gestão Criativa em Artes Cênicas - GESTÃO EM CENA, que acontecerá nos dias 02, 03 e 04 de julho, no Teatro Renascença, com entrada franca. As inscrições para os workshops e palestras do seminário estarão abertas de 11 a 27 de junho, através de formulário eletrônico disponível abaixo.
A programação nesses três dias, propõe a reflexão sobre a realidade da produção cultural, abordando temas como sustentabilidade, identidade e criatividade, procurando ampliar o horizonte às experimentações em busca de novas possibilidades e oportunidades no cenário atual da gestão cultural.

Convidados do 18º Cole - Mesas Redondas

Luzmara Curcino

É professora adjunta do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos e professora do Programa de Pós-Graduação em Linguística da mesma instituição. Coordena o LIRE - Laboratório de estudos Interdisciplinares das Representações do Leitor brasileiro contemporâneo. Tem experiência nas áreas de Lingüística e História, com ênfase em Análise do discurso e História Cultural e atua principalmente com os seguintes temas: práticas de escrita e representações de leitura na mídia, ensino de leitura e história do livro.

Último livro publicado:
À margem da saúde - Projeto político-pedagógico para o ensino no 2o grau

Fabiano Ormanezze

Faz parte da equipe pedagógica do projeto Correio Escola, mantido pelo jornal Correio Popular, que visa a formar professores para a utilização do jornal como ferramenta pedagógica. É professor-convidado na pós-graduação lato sensu em Jornalismo Literário da ABJL. Na PUC-Campinas, ministra as disciplinas de Jornalismo Literário e Edição, Edição e Produção Editorial, Estética da Comunicação, Projeto Experimental (Livro-reportagem, Jornalismo Impresso/Revista e Monografia), Teoria da Comunicação e Semiologia dos Meios no curso de Jornalismo. No curso de Relações Públicas, atua nas áreas de Pesquisa em Comunicação e Sociologia da Comunicação. Já em Publicidade e Propaganda, leciona Estética, Semiótica, Pesquisa em Comunicação e Opinião Pública. 

Último livro publicado:
Uma Pausa para um Causo: Anônimos de Perfil (no prelo)

No 18º Congresso de Leitura apresentarão a Mesa Redonda Mídia e Leitura na Sala de Aula no dia 17 de julho das 10h30min às 12h



sexta-feira, 22 de junho de 2012

Lançamento: Letramento do professor em formação inicial: interdisciplinaridade no estágio supervisionado da licenciatura




SILVA, Wagner. R. (Org.) . Letramento do professor em formação inicial: interdisciplinaridade no estágio supervisionado da licenciatura. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2012. 329 p.

"As pesquisas aqui reunidas focalizam atividades com a escrita em diferentes licenciaturas e, consequentemente, disciplinas escolares. O alcance dos estudos do letramento para o local de trabalho vai além das licenciaturas em Pedagogia ou em Letras, na educação superior, ou das disciplinas escolares de alfabetização ou de ensino de língua, na educação básica. Nas diversas licenciaturas, os formadores precisam lembrar que, em quaisquer disciplinas escolares, todos os professores trabalham com práticas de linguagens, envolvendo atividades de leitura e produção textual, em diferentes modalidades, mídias e suportes.
As narrativas escritas, produzidas por professores em formação, dizem bastante sobre nossas instituições de educação superior e básica, revelam alguns de nossos acertos e equívocos. Podem apontar ainda novas perspectivas para o fortalecimento do letramento do professor em formação inicial para o local de trabalho. Ao apresentarem tais narrativas como unidade de análise, os trabalhos aqui reunidos podem provocar a criatividade dos leitores interessados: formadores, professores em serviço e professores em formação inicial, vinculados a diferentes licenciaturas e disciplinas escolares. Nossas instituições de ensino, nos diferentes níveis de formação, precisam de profissionais criativos, que realmente exerçam a autonomia alcançada na profissão escolhida." 
Wagner Rodrigues Silva (UFT/CNPQ)

Convidados do 18º Cole - Comunicações Encomendadas

Carlos Eduardo Ferraço

É professor associado da UFES, atuando nos Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação na Linha de Pesquisa "cultura, currículo e formação de educadores". Desenvolve pequisas na área de currículo desde 1999 com ênfase nos temas: currículo e cotidiano, conhecimentos em redes e imagens, narrativas e memórias. Desde 2003, pesquisador dos Grupos de Pesquisa do CNPq "formação de Professores e Práticas Pedagógicas" (PPGE/UFES) e "Cotidiano Escolar e Currículo" (PROPEd/UERJ) e coordena o Grupo de Pesquisa "currículos, cotidianos, culturas e redes de conhecimentos".

Último livro publicado:
Currículo e educação básica: por entre redes de conhecimentos, imagens, narrativas, experiência e devires.


No 18º Congresso de Leitura fará a Comunicação Encomendada Currículos, culturas e cotidianos escolares: afirmando a complexidade e a diferença nas redes de conhecimentos dos sujeitos praticantes, no dia 19 de julho de 2012 às 17h 

quinta-feira, 21 de junho de 2012

18o COLE - Sessões de Comunicação Oral

Caros participantes inscritos para apresentar trabalhos no 18º COLE,


Consultem a programação e os detalhes referentes às apresentações dos trabalhos! Acessem http://www.18cole.com.br/ProgramacaoApresentacaoTrabalhos_18_COLE.pdf


Abraços cordiais,
Ana Lúcia Horta Nogueira e Davina Marques
Coordenadoras do Comitê Científico do 18º COLE

Cole promove diferentes formas de expressão

A Unicamp vai sediar o 18º Congresso de Leitura do Brasil (Cole), de 16 a 20 de julho. “O mundo grita. Escuta?” é o tema do evento em que se pretende promover o entrelace de diferentes formas de expressão: a postagem (cartas, telegramas, cartões postais, torpedos), as artes (fotografia, música, literatura, teatro, dança, cinema, instalações), as formas de vida (da infância, da loucura, da velhice, da juventude, das relações socioculturais) e as dobras da língua portuguesa (atravessamentos subjetivos, polissêmicos, polifônicos, políticos).

Organizado pela Associação de Leitura do Brasil (ALB), o Cole deve receber um público de mais de 2 mil pessoas nas inúmeras conferências, mesas e sessões de comunicação encomendadas. Dentro dele, ocorre ainda a tradicional Feira de Livros (com mais de 20 editoras oferecendo até 50% de desconto em seus títulos), além de uma programação gratuita de shows musicais, contação de histórias, saraus de poesia, conversa com autores e mostra de cinema. A programação se estende até a noite no Sesi, Sesc, Casa do Lago e Espaço Cultural Ungambikkula. Antes, nos dias 12 e 13, acontece o 6º Seminário Nacional “O Professor e a Leitura de Jornal”, também na Unicamp.

Antonio Carlos Amorim, professor da Faculdade de Educação (FE) da Unicamp e presidente da ALB, afirma que a 18ª edição do Cole apresenta três características. “A primeira é de trabalhar a ideia da leitura na sua relação com linguagens múltiplas, ou seja, não apenas a palavra escrita, mas a imagem, o som e as expressões corporais. Outra característica é de buscar a leitura que acontece em situações não visíveis, como silêncio, vazios, espaços em branco, o que tem a ver com outras artes que não a literatura. Um último aspecto é que, pela primeira vez, a ALB organiza toda a feira cultural e literária, selecionando livros, autores, saraus e shows que tenham relação direta com o tema do Cole.”

Segundo Amorim, o Ginásio Multidisciplinar vai estar em reforma e, por isso, a programação estará espacialmente concentrada no Centro de Convenções, Faculdade de Educação Física (FEF), Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) e Faculdade de Educação (FE), locais ocorrerão as palestras. O espaço reservado para a Feira de Livros é o grande estacionamento atrás da Biblioteca Central, onde será instalada uma tenda para atividades literárias e culturais. “Uma inovação é a exigência de que os participantes, para apresentar trabalhos, sejam associados. E também que os textos submetidos sejam completos, em que os autores já tenham suas ideias mais amadurecidas.”

Conferências
O presidente da ALB informa que foram escolhidos conferencistas que atuam na interface entre arte, linguagem e filosofia. Entre os convidados internacionais estão Eugénia Vilela, da Universidade do Porto, que vai abordar a questão das fronteiras e a exclusão de populações africanas que querem chegar à Europa; Michel Vandenbroeck, da Universidade de Ghent (Bélgica), que vai tratar de educação infantil e respeito à diversidade; e Ricardo Arcos-Palma, da Universidade Nacional da Colômbia, cujo tema será a leitura estética e política das margens.

Antonio Carlos Amorim também destaca a presença do artista visual brasileiro Walmor Corrêa, que vai detalhar seu trabalho focando mulheres pobres sul-americanas que foram para a Espanha sonhando com um feliz casamento, mas se tornaram prostitutas, faxineiras, mão-de-obra, e acabaram adoecidas por causa da dor e da solidão. “Teremos ainda uma conferência que vai mesclar performance e recital de poemas e musicalização, com Alice Ruiz (poeta, haicaísta e letrista) e Alzira Espíndola (cantora, compositora e instrumentista)”, acrescenta.

30 anos e dedicatória
De acordo com Amorim, no 18º Cole serão abertas oficialmente as comemorações dos 30 anos da Associação de Leitura do Brasil, completados em dezembro do ano passado. “É importante ressaltar, também, que esta edição é dedicada a três professores já se foram: Hilário Fracalanza e Milton José de Almeida, ambos da Faculdade de Educação, e Bartolomeu Campos de Queirós, escritor e educador mineiro que tinha confirmado presença no Cole, mas faleceu no início do ano. Vamos lançar três livros relacionados com o trabalho que eles deixaram.”

Fonte: Site da Universidade Estadual de Campinas

Convidados do 18º Cole - Comunicações Encomendadas

Marcia Gobbi

É professora doutora da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de educação atuando principalmente nos seguintes temas: infância, fotografia e desenho de crianças pequenas e ensino de sociologia.

Último livro publicado:
Desenhos de outrora, desenhos de agora: Mário de Andrade colecionador de desenhos e desenhistas.

Os desenhos neste livro são considerados documentos e manifestações expressivas de meninos e meninas, afirmando a importância de reconhecer esta criação, sem empobrecê-la, mas, ao contrário, enobrecendo uma elaboração que, por vezes, é desconsiderada pelos adultos e adultas. O desenho fez parte tão importante da vida de Mário de Andrade que o tomou no desejo de também utilizar essa forma de expressão como sua. Mário colecionador de desenhos e desenhista foi um homem cuja curiosidade pelo assunto o levou a pesquisar essa linguagem de crianças e adultos e a experimentá-la, desenhando também, fazendo dessa forma de expressão plástica mais uma manifestação dos 300, 350 Mários.

No 18º Congresso de Leitura fará a Comunicação Encomendada Grafismo infantil, antes de as crianças falarem, no dia 19 de julho de 2012 às 17h 

quarta-feira, 20 de junho de 2012

Convidados do 18º Cole - Comunicações Encomendadas

Patrícia Vieira Trópia

É professora do Departamento de Ciência sociais da Universidade Federal e Uberlândia e membro do corpo permanente de professores do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da mesma universidade.

Último livro publicado:
ANDES-SN 30 ANOS - Sindicato de base, democrático e de luta.

Uma síntese sobre o sindicato, desde a sua fundação em 1981, ainda como ANDES – Associação Nacional dos Docentes do Ensino Superior -, de sua transformação em sindicato, em1988, de sua integração no cotidiano dos docentes, de sua assunção ao projeto de universalização da educação pública e gratuita, tendo a universidade um papel mister, bem como de sua articulação e integração nas lutas por um novo projeto de sociedade, Além de textos informando e explicando algumas das principais  lutas que o ANDES-SN desenvolveu e participou ao longo de sua história, o livro também apresenta imagens de arquivo sobre estas ações. A comissão editorial que produziu o livro argumenta que por causa desta forma de produção o material transformou-se num “guia do trabalho da militância”.

No 18º Congresso de Leitura fará a Comunicação Encomendada Movimentos sociais e resistência à homogeneização na escuta do mundo, no dia 18 de julho de 2012 às 17h 

terça-feira, 19 de junho de 2012

6o Seminário O professor e a leitura do jornal - Ampliação de prazo para submissão de textos

http://www.qualisaeditoracao.siteprofissional.com/6seminario/inscricao.php

CATEGORIA/
DATA
ATÉ 15 DE MAIOAPÓS 15 de JUNHO e ATÉ 25 DE JUNHOAPÓS 25 JUNHO
Associado ALB – em dia (2012)
Ouvinte
Gratuito p/ 50 primeiros inscritos
R$100,00
R$100,00
Associado ALB – em dia (2012)
Comunicação
------------R$100,00---------------
Não-Associado ALB-----------R$140,00R$140,00

Convidados do 18º COLE - Comunicações Encomendadas

Suzana Oliveira Dias

É pesquisadora (Pq C) do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Unicamp (Labjor), professora e coordenadora do curso de Mestrado em Divulgação Científica e Cultural (MDCC) do Labjor-IEL-Unicamp. Professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais do IFCH-Unicamp, na linha de pesquisa "Modos de conhecimento e suas expressões: Experiências e Trajetórias".

Último livro publicado:
Conexões: Deleuze e Arte e Ciência e Acontecimento e...

III Seminário Conexões: Deleuze e Arte e Cinência e Acontecimento e..., realizado na Unicamp, no ano de 2011, produziu a coletânea aqui apresentada de textos inquietos. Esta edição do evento está colocada entre "Vida e Fabulação e...", que norteou o II Seminário Conexões, e "Políticas e Resistência e...", que guia o IV. Alain Badiou nos lembra em "Da vida como nome de ser" (2000) o quarto Deleuze insiste na importância de tomar as coisas pelo meio, ali onde está uma certa metamorfose movente que atualiza as extremidades. E nesse entre, Vida e Fabulação - Política e Resistência, o que se vê é muito mais do que uma sequencia, uma ordem simples de temas ou uma linearidade de passado, presente, futuro. o que se vê é um acontecimento que vai além de uma realidade espaço-temporal. há regimes de multiplicidades coexistindo, virtualidades, estados intensivos... No entre está o acontecimento, não  uma ordem de causa e efeito entre os temas do evento, mas algo movente que, ao mesmo tempo, produz mobilidade, trasnformação. Arte e Ciência e Aconteicmento e... provoca, desacomoda, desorganiza a ordem e a fixidez do pensamento, descontrói verdades intituídas, começando pelo fato de ter sito realizado como evento. Carrega essa potência da produção de uma "ciência menor" que se agencia com "e Política e Resistência e...", ao se realizar no seio da universidade, que deixou de olhar para muitas produções, seja na arte ou na "ciência", como legítimas. Arte e Ciência e Acontecimento e... se rebela contra esse estável estado de coisas, promovendo um pensamento insubmisso, o ilegítimo da arte e da ciência para um devir outro.
Marta Mourão Kanashiro - Labjor-Unicamp 
No 18º Congresso de Leitura fará a Comunicação Encomendada Escuta inumana: murmúrios de uma vida irrepresentável pelo grito arquivista..., no dia 18 de julho de 2012 às 17h